南京大学陈雅教授作“治学门径，九流有别”学术讲座

    陶珑副校长首先对陈雅教授来我校作学术讲座表示欢迎，并代表学校感谢陈雅教授为我校师生们带来的这场文化盛宴。他说，相信通过这次讲座，能够为大家治学之路开创新视野，并让听众从中获益良多，为自己的治学添砖加瓦。陶珑还对陈雅教授的研究方向、学术造诣和取得的成就进行了详细介绍。

    陈雅教授用传播学和信息交流的理论和方法，从阅读的阶段与人群、文献及其作用、文献评价、问津知识之门等几方面梳理了文献交流的普遍规律，辨析了治学登堂入室之途径，分享了她对新时代阅读与治学的看法。首先，她认为，治学是一种设定了目标的学习，不同的目标去实现时有各自的规范和要求，我们应该做到更有“功利”、有绩效，阅读和治学是密不可分的，探究知识研究学问最好的方式就是阅读。其次，她把阅读分为信息式阅读法、作品阅读法、经典著作阅读法、麻醉性阅读法四种，指出四种方法适用于不同的阶段，各有各的优点，大学生要有意识有选择的读书。接着，陈教授介绍了从古代文献到电子文献，从纸质文献到非纸质文献的发展变化，并提出“文献促进人类与社会间的沟通，维持社会系统的动态平衡，参与了社会沟通与反馈的文献循环，建立共同的社会规范和社会交往机制，影响社会变迁，是实现社会控制的一个重要的自我组织系统。”虽然媒介在不断变化，然而阅读不仅仅依靠媒介，更需要的是延伸。最后，她介绍了一些实用的数据库和利用这些资源有效方法，为大家开启了问津知识之门。

    此次讲座为南京森林警察学院第三节读书节系列讲座之一。讲座中，陈雅教授旁征博引、博古通今、深入浅出，既有深厚的理论作铺垫，又紧密联系了当前的阅读现状，融学术性、实用性、指导性于一体，使大家深刻理解了治学与阅读的联系，为自己的治学之路添砖加瓦。讲座取得了师生的普遍好评。